in the MOODLE
to teach !
Ou plutôt ca se termine ce soir à 22:00 . Je me sens à la fois très triste de quitter un métier dont la matière me passionne ( médical, assistance ) , mais aussi très exité de voir ce que l'avenir me réserve ! Je me prend une à deux semaines en famille , les fêtes , pour faire le pont entre fidelia , et ma recherche d'emploi, à partir du 1er Janvier.
Je n'ai pas pris le temps de développer la fameuse bibliothèque , que je voulais faire sous forme de wiki, exemple ici !. Cette saison d'été a été très pénible , nous n'avions pourtant pas autant de travail que l'année dernière. Et je me retrouve pour les prochains mois à travailler une semaine sur deux. Je ne tient pas à ne rien faire lors de mes semaines de libre ; je souhaite continuer à travailler - les vacances , je voudrais ne pas connaître ! D'ailleurs on me court toujours derriere pour m'obliger à poser mes vacances... Je vais donc commencer à chercher des organismes ( entreprises ou non ) travaillant dans le domaine de l'assistance/logistique et médical , afin de voir si je peux découvrir leurs activités . Suite bientôt !
Salut, quand tu passeras sur le site : ma référence en math est celle ci : handbook of mathematical and computational science de Hörst Stocker, ed. Springer. ( cf Amazon )
Quelques articles sur les langages infos:
Enfin , tu peux toujours m'envoyer des mails ca me fera plaisir de savoir ce que tu deviens ! nicolas@nseydoux.eu .
Je me posais la question ... Et si je mettais maintenant ma bibliothèque en ligne ? Je veux dire, pas scanner les livres, mais faire une présentation de mes lectures ( avec 150-200 bouquins achetés ca commence à faire une petite bibliothèque ) , ainsi que les auteurs , etc ...
J'ai fait un premier brouillon pour un site " bibliothèque " , avec agencements de la navigation, et creation d'une base de donnée test, etc , etc... Parceque je ne trouvais pas de solutions clef en main pour la création d'un tel type de site sur internet .
Au boulot on parle de mettre en place un wiki . Et suite à ma " formation " sur la synthèse et la prise de note, je me suis dit pourquoi pas développer un wiki pour tester cette technologie et appliquer ma " formation " pour ordonner une arrivée d'information qui va être chaotique . Et pourquoi juste se limiter à une bibliothèque , justement .
Les 2 axes que je vois du coup dans ce wiki sera la bibliothèque et l'animethèque , pour commencer . Pour l'instant je teste en privé le wiki pour voir comment gérer l'outil, et vu que c'est normalement une oeuvre qui est collaborative, si je l'utilise seulement personnelement ou si je fais participer d'autres personnes... Et comment
Je privilégie maintenant plutôt les solutions simples , qui ne demandent pas de passer 107 ans à refaire les mêmes choses en développement... donc j'espère pour la semaine prochainne la mise en place en ligne de ce wiki !
Voila, les 50 plus belles photos que j'ai faites sont mises dans cet onglet, en utilisant lightbox 2 pour les visionner. Lightbox semble gourmant en ressources et semble mieux fonctionner avec des photos inférieures à 800X600.
J'ai donc utilisé lightbox 2 pour tester les différents browsers qui me semblaient les plus utilisés. Au niveau performance , google chrome vient en premier , puis firefox , safari qui plante parfois , et le bon dernier , IE 8 . sous IE 8 c'est à la fois lent, et ca ne gère apparemment pas du tout le script java !
Si vous avez une envie subite de changer de browser , faites un tour sur les pages de telechargement ci dessous :
Google Chrome
- -
Mozilla Firefox
- -
Apple Safari
- -
IE 8
A noter que IE 9 est en cours de developpement , et est déjà en beta . Il devrait " régler " son retard sur les autres
navigateurs . Voir les infos.
Eh oui , Internet explorer n'intègre pas les dernière technologies ? Je pense qu'à la fois il y a une notion de trust et de mauvais choix de la part de Microsoft ... Depuis des années déjà Microsoft essaye de tout concurrencer. le ASP VS le php du monde gratuit ... Et lorsqu'on parle de DHTML ( coup de pub cf Wiki), que Microsoft a "tenté" de s'approprier ainsi que le XHTML qui devait remplacer le HTML ... J'affirmais que le XHTML n'avait aucun avenir, et le HTML 5.0 est bien là , tandis que le XHTML.... Et pour le DHTML Je me suis fait tapé dessus sur IRC , l'ancêtre des tchats, avant 2000, quand j'affirmais que le DHTML n'existe pas , et que c'était un conglomerat de CSS, HTML, JS, XML, XSL, etc...
Pour en revenir a Microsoft et son internet explorer , ces 20 dernière années ont montrés deux choses majeures pour moi ; à la fois Microsoft n'aime pas internet car comme cela ne lui appartient pas, il trainne toujours derrière les autres au niveau des innovations - car il faut pouvoir verrouiller l'information, mais aussi semble respecter scrupuleusement les recommendations du W3C . Le W3C etant un organisme de normalisation des langages sur internet , forcément leur travail arrive " après coup " par rapport aux créations... Et bien sûr Microsoft est un membre actif du W3C...
Bref , si vous êtes sur internet explorer allez faire un tour ici : W3chools browser stats. Mai 2010 : IE représente 32.2% des browsers utilisés , et son concurrent historique netscape firefox 46,9% , sur le site W3school... Faites votre choix !!!
Si l'historique des browsers vous interresse , voici des références classés par les entreprises qui se cachent derrière :
les plus vieux concurrents :
netscape Mozilla
et Microsoft Internet Explorer. Netscape est une
firme travaillant que sur un browser je crois, Microsoft est le constructeur de PC.
les concurrents plus nouveaux :
Google Chrome et
Apple Safari . Google on le connait surtout
en tant que moteur de recherche, mais c'est aussi un énorme trust équivalent à Microsoft sur tout les plans d'internet
( mail , image et picassa, référencement web , gestion de documents en ligne , etc ... ) . Apple n'est pas non plus à négliger
puisque leur dirigeant a une volonté tout aussi hégémonique que Bill Gates ( directeur de Microsoft ) à l'époque : verrouillage
des ipod ipad iphone avec itunes , etc.... Apple est assez visionnaire dans le developpement de nouvelles technologie, et
très forte pour le verouillage commerciale de ses applications ...
le hors norme :
Opera : il sort du monde du libre . Mais il a connu les mêmes
affres que le monde du libre ( fin du gratuit ? comment exister tout en étant gratuit ? etc ... ) .
J'étais récemment en vacances. L'un de mes problèmes était de pouvoir sortir toutes mes photos sur un site afin pouvoir les montrer quand je le voulais à n'importe qui . Comme je n'ai rien trouvé de potable sur internet pour les mise en page, et au niveau des prix, je me suis remis sur OVH et j'ai profité de la mise en place de l'applicatif zenphoto .Le résultat est Là
Mais aussi, je pense être aussi à un tournant de ma vie . Je ne me veux plus rester dans le système franco-français
du monde de l'entreprise , que j'ai bien étudié mais pas trop apprécié, et je souhaite me réorienter sur
le non-entrepreneurial, soit et plutôt vers l'humanitaire. Ce second trimestre 2010 est donc une remise au point,
et un lancement effectif. Enfin une remise en question qui a débuté depuis un bout de temps
Finalement, j'aime développer des choses de temps en temps . Donc après m'être mis à fond dans le JavaScript, fin de l'année dernière , je teste voir les dernières technologies au niveau du CSS/HTML .
Je souhaite monter quelquechose uniquement en HTML / CSS au départ . Peut être par la suite inclure du php pour pouvoir faire une partie administrative à ce site , si je rajoute pas mal de contenu .
L'avantage de cette forme et du partit pris du HTML / CSS est qu'il y a du développement léger seulement à faire, et que tant qu'il y raisonnablement peu de contenu , je peux éditer tout le site avec une notepad amélioré ( notepad++ en l'occurence ) .
En tout cas , je remarque que le HTML tel que je le connaissais au départ dans le début des années 90 - HTML 0 ? hehe , a bien évolué . Cela ressemble plus à du XML déguisé en du HTML , et le CSS joue de plus en plus le rôle d'interpretateur de la page HTML pour la mise en forme . HTML = contenu , CSS = mise en forme du contenu .